Larissa Kapnissakis

Het lijkt wel of alle vakken tegelijk besluiten: “Zo, tijd voor een toets!”

September. De maand waarin alles nog lekker overzichtelijk leek.Het schooljaar net begonnen, de boeken roken nog nieuw, de agenda was nog netjes en overzichtelijk en het zonnetje liet zich nog zien. De eerste weken op school voelden relaxed. Leerlingen zaten nog in een soort zachte landing: er was tijd om te wennen, de lessen voelden […]

Het lijkt wel of alle vakken tegelijk besluiten: “Zo, tijd voor een toets!” Meer lezen »

“Druk zijn” en “productief zijn”, twee compleet andere dingen.

“Ik heb zo veel huiswerk!”, “Ik weet niet waar ik moet beginnen!”, “Hoe moet ik dit allemaal afkrijgen voor de toets?” Klinkt dit bekend?  Druk zijn lijkt soms onvermijdelijk als het gaat om school. Je hebt bergen huiswerk, deadlines, groepsprojecten én toetsen die allemaal om aandacht schreeuwen. Maar is druk zijn ook het beste om

“Druk zijn” en “productief zijn”, twee compleet andere dingen. Meer lezen »

Concentreren kun je leren!

Concentreren kun je leren

Wat ooit begon als een oude kookwekker in je oma haar keukenkastje…..werd een waardevolle tool om je beter te kunnen concentreren! Wat is een ‘Pomodoro’? Een ‘pomodoro’ betekent in het Italiaans ‘tomaat’. Misschien herken je deze ‘pomodro’ hieronder?  Anders je ouders zeker. De Pomodoro-techniek is bedacht door Francesco Cirillo, een Italiaanse student die het moeilijk vond

Concentreren kun je leren Meer lezen »

Mijn probleem met ‘praktische opdrachten’

Steeds meer scholen werken met praktische opdrachten, waarbij kinderen worden uitgedaagd om de wereld om hen heen te onderzoeken.  Het uitgangspunt hierbij is “de natuurlijke nieuwsgierigheid” van kinderen.  Dit wordt ‘onderzoekend leren’ genoemd. En ik benoem gelijk, ik ben hier geen voorstander van. Waarom niet? Dat deel ik hieronder en ook ga ik je vertellen welke

Mijn probleem met ‘praktische opdrachten’ Meer lezen »