Geen categorie

Ik wil geen hogere niveaus omdat ik oneindig veel gymnasiastjes wil. Ik wil dat leerlingen de kans krijgen om zich te kunnen ontwikkelen. Vaak strijd ik ervoor dat leerlingen een hoger niveau krijgen dan dat ze daadwerkelijk krijgen. Veel mensen vinden dat gek, wellicht zelfs een beetje onpasselijk. In Nederland geven we vaak een te […]

“Ze heeft gister haar eerste schooldag gehad en het is nu al een ramp!”, zei ze. En toen brak ze aan de telefoon. Ik belde haar naar aanleiding van haar mailtje of we even konden bellen omtrent haar dochter… 4 maanden geleden mailde ze ook. ADD, dyslectie en faalangst en in haar eindexamenjaar. Ze heeft

Je hoeft niet alles leuk te vinden. We leven in een tijd waarin we alles leuk moeten vinden en zaken vooral weinig moeite hoeven te kosten. Het hoofdstuk “Bloemen en planten” bij het vak biologie, waarbij ik de levenscyclus van een bloem uit m’n hoofd moet leren… Ik vind daar niks aan, het interesseert me

Ze zit in groep 8 en wil maar één ding: havo.Voor alles scoort ze goed, maar voor begrijpend lezen niet. Ze heeft er geen zin in. Logisch, iets waar je niet goed in bent vind je per definitie minder leuk.Ze begint met lezen en ik zie dat ze verzandt in details. “Stop”, zeg ik. “Voor

Woest ben ik. “Maar ik heb zelf nooit economie gehad”, verontschuldigt mijn moeder zich. “Je snapt toch wel iets van geld??!”, schreeuw ik van de trap. Compleet gefrustreerd, boos en teleurgesteld in alles en iedereen maar vooral in mezelf.Waarom lukt het me nou niet? Ik werk zo hard, maar krijg geen grip op die formules

Ik zit in de derde klas en man wat loop ik tegen een muur op. Ik wil maar één ding en dat is van die rotvakken afscheid nemen waar ik toch helemaal niks mee ga doen, de vakken die ik lastig vind, die ik niet meeneem in mijn pakket. De derde klas is pittig, je

“Don’t confuse movement with progress” Ik zat in 5 vwo en ik maakte ongelofelijk veel uren. ‘Nu moest ik echt hard werken’, maakte ik mezelf wijs, anders ging ik het niet redden. In 4 vwo besteedde ik al belachelijk veel uren aan mijn huiswerk. Het was niet gek als ik destijds uit school rond 16.00

Intelligent & slim zijn twee totaal verschillende dingen. Ik zie intelligentie als een aangeboren potentie binnen een bepaalde bandbreedte. Slimheid geeft aan in hoeverre je je intelligentie in kan zetten om je doelen te bereiken. Intelligentie is het vermogen om slim te zijn, maar geeft geen garantie. Intelligentie zit meer in de persoon, slimheid meer

Ik ben jong en ik wil álles. Er is geen kind dat niet wil leren. Ik heb nog nooit een baby gezien die tussen het eerste en het tweede levensjaar niet wilde leren lopen. Ik ken geen kind dat niet wilde leren fietsen en ik ken geen kind dat niet blij wordt van mooie resultaten,

Voor mij zijn er honderden reden om deze branch te verlaten… Maar er is maar één goede reden nodig om te blijven. In de eerste klas vertelde mijn leraar mij dat ik nooit goed zou worden in wiskunde. Als ik ergens niet in geloof is dat succes vastligt. Ik houd van praktisch, duidelijk, overzicht… ik